MINGGU 9
23 - 27 FEBRUARI 2015
ISNIN
23.02.2015
|
MATAPELAJARAN
|
SEJARAH
|
|
TINGKATAN
|
3L ,3C
|
|
MASA
|
12.50 -2.00, 2.45-3.10
PETANG
|
|
TEMPOH
|
70 minit ,35 minit
|
|
TAJUK
|
Bab 2 : Malayan Union dan
Persekutuan Tanah Melayu
|
|
SUB
|
Reaksi Penduduk terhadap
Malayan Union
|
|
HASIL PEMBELAJARAN
|
PADA AKHIR PELAJARAN,
PELAJAR AKAN DAPAT :-
1. Menyatakan 4 faktor yang menyebab Malayan Union
ditentang.
2. Menyatakan kumpulan yang meyokong Malayan Union
3. Menjawab dengan betul sekurang-kurangnya 5 daripada
8 soalan diberikan.
|
|
UNSUR PATRIOTISME
|
Sentiasa berusaha
mengekalkan kedaulatan Negara Malaysia.
|
|
UNSUR TINGKAHLAKU
|
Berani menyatakan pendapat
|
|
KONSEP /ISTILAH
|
Pemulauan
Berkabung
Kempen
Gagasan
|
|
NILAI PENERAPAN
|
Berani menyatakan pendapat
jika tertindas
|
|
KBKK
|
Menyelesaikan masalah
|
|
AKTIVITI PEMBELAJARAN
|
Penerangan berdasarkan nota
yang diberikan.
|
|
BBM
|
Buku teks m.s 55 – 58
|
|
REFLEKSI
|
Penulisan nota secara peta
minda mendapat respon baik dari pelajar.
|
|
MATAPELAJARAN
|
BAHASA MELAYU
|
|
TINGKATAN
|
1I
|
|
MASA
|
5.10 – 6.20 PETANG
|
|
TEMPOH
|
70 MINIT
|
|
TAJUK
|
TATABAHASA : Kata Hubung
1. Orang Kaya Datuk Bahaman
2. Rentap Pahlawan Sarawak
|
|
OBJEKTIF
|
PADA AKHIR PELAJARAN,
PELAJAR AKAN DAPAT :-
1. Menyatakan maksud kata hubung
2. Membina sekurang-kurangnya 4 ayat dengan betul
menggunakan kata hubung
3. Mengisi dengan betul sekurang-kurangnya 6 daripada
11 tempat kosong yang diberikan.
|
|
HASIL PEMBELAJARAN
|
FOKUS UTAMA :1.1
FOKUS SAMPINGAN : 1.2
|
|
AKTIVITI
|
1. Perbincangan makna kata hubung
2. Menyatakan 2 fungsi dan kegunaan kata hubung dalam kehidupan
yang diberikan.
|
|
PENYERAPAN DAN PENERAPAN
|
ILMU : Pendidikan Moral
Kemahiran Bernilai Tambah :
Interpersonal
|
|
BAHAN BANTU MENGAJAR
|
Buku Teks, m/s 53-54
|
|
CATATAN
|
Pelajar bekerjasama
|
|
REFLEKSI
|
Lebih berminat menyalin
nota
|
SELASA
24.02.2015
|
MATAPELAJARAN
|
BAHASA MELAYU
|
|
TINGKATAN
|
1A
|
|
MASA
|
2.00 -3.10 PETANG
|
|
TEMPOH
|
70 MINIT
|
|
TAJUK
|
TATABAHASA : Kata Hubung
3. Orang Kaya Datuk Bahaman
4. Rentap Pahlawan Sarawak
|
|
OBJEKTIF
|
PADA AKHIR PELAJARAN,
PELAJAR AKAN DAPAT :-
4. Menyatakan maksud kata hubung
5. Membina sekurang-kurangnya 4 ayat dengan betul
menggunakan kata hubung
6. Mengisi dengan betul sekurang-kurangnya 6 daripada
11 tempat kosong yang diberikan.
|
|
HASIL PEMBELAJARAN
|
FOKUS UTAMA :1.1
FOKUS SAMPINGAN : 1.2
|
|
AKTIVITI
|
3. Perbincangan makna kata hubung
4. Menyatakan 2 fungsi dan kegunaan kata hubung dalam
kehidupan yang diberikan.
|
|
PENYERAPAN DAN PENERAPAN
|
ILMU : Pendidikan Moral
Kemahiran Bernilai Tambah :
Interpersonal
|
|
BAHAN BANTU MENGAJAR
|
Buku Teks, m/s 53-54
|
|
CATATAN
|
Pelajar bekerjasama
|
|
REFLEKSI
|
Lebih berminat menyalin
nota
|
|
MATAPELAJARAN
|
SEJARAH
|
|
TINGKATAN
|
3I
|
|
MASA
|
4.35-5.10 petang
|
|
TEMPOH
|
35 MINIT,
|
|
TAJUK
|
Bab 2 : Malayan Union dan
Persekutuan Tanah Melayu
|
|
SUB
|
Reaksi Penduduk terhadap
Malayan Union
|
|
HASIL PEMBELAJARAN
|
PADA AKHIR PELAJARAN,
PELAJAR AKAN DAPAT :-
1. Menyatakan 4 faktor yang menyebab Malayan Union
ditentang.
2. Menyatakan kumpulan yang meyokong Malayan Union
3. Menjawab dengan betul sekurang-kurangnya 5 daripada
8 soalan diberikan.
|
|
UNSUR PATRIOTISME
|
Sentiasa berusaha
mengekalkan kedaulatan Negara Malaysia.
|
|
UNSUR TINGKAHLAKU
|
Berani menyatakan pendapat
|
|
KONSEP /ISTILAH
|
Pemulauan
Berkabung
Kempen
Gagasan
|
|
NILAI PENERAPAN
|
Berani menyatakan pendapat
jika tertindas
|
|
KBKK
|
Menyelesaikan masalah
|
|
AKTIVITI PEMBELAJARAN
|
Penerangan berdasarkan nota
yang diberikan.
Penilaian : Band 2 ( Bab 2
)
|
|
BBM
|
Buku teks m.s 55 – 58
|
|
REFLEKSI
|
Pelajar memberikan kerjasama
|
RABU 25.02.2015
|
MATAPELAJARAN
|
BAHASA MELAYU
|
|
TINGKATAN
|
1A,1I
|
|
MASA
|
3.25-4.35, 4.35 -5.45
PETANG
|
|
TEMPOH
|
70 MINIT
|
|
TAJUK
|
ULASAN :
Tajuk : Kebersihan dan
Bencana Alam
|
|
OBJEKTIF
|
PADA AKHIR PELAJARAN,
PELAJAR AKAN DAPAT :-
1. Menyatakan tema dalam gambar yang diberikan
2. Menyatakan secara lisan aktiviti yang terdapat dalam
gambar
3. Menulis ayat lengkap sekurang-kurangnya 8 ayat
berdasarkan gambar yang diberikan.
|
|
HASIL PEMBELAJARAN
|
FOKUS UTAMA :1.1
FOKUS SAMPINGAN : 1.2
|
|
AKTIVITI
|
5. Guru mengedarkan gambar
6. Perbincangan dan soaljawab berdasarkan gambar yang
ditunjukkan.
|
|
PENYERAPAN DAN PENERAPAN
|
ILMU : Pendidikan Moral
Kemahiran Bernilai Tambah :
Interpersonal
|
|
BAHAN BANTU MENGAJAR
|
Buku Teks, Kamus Dewan dan Tatabahasa Dewan
|
|
CATATAN
|
Pengajaran dilakukan seperti yang
dirancangkan
|
|
REFLEKSI
|
Pelajar memberikan
kerjasama
|
|
MATAPELAJARAN
|
SEJARAH
|
|
TINGKATAN
|
3C
|
|
MASA
|
12.50- 2.00 petang
|
|
TEMPOH
|
70 MINIT,
|
|
TAJUK
|
Bab 2 : Malayan Union dan
Persekutuan Tanah Melayu
|
|
SUB
|
Reaksi Penduduk terhadap
Malayan Union
|
|
HASIL PEMBELAJARAN
|
PADA AKHIR PELAJARAN,
PELAJAR AKAN DAPAT :-
1. Menyatakan 4 faktor yang menyebab Malayan Union
ditentang.
2. Menyatakan kumpulan yang meyokong Malayan Union
3. Menjawab dengan betul sekurang-kurangnya 5 daripada
8 soalan diberikan.
|
|
UNSUR PATRIOTISME
|
Sentiasa berusaha
mengekalkan kedaulatan Negara Malaysia.
|
|
UNSUR TINGKAHLAKU
|
Berani menyatakan pendapat
|
|
KONSEP /ISTILAH
|
Pemulauan
Berkabung
Kempen
Gagasan
|
|
NILAI PENERAPAN
|
Berani menyatakan pendapat
jika tertindas
|
|
KBKK
|
Menyelesaikan masalah
|
|
AKTIVITI PEMBELAJARAN
|
Penerangan berdasarkan nota
yang diberikan.
Penilaian : Band 2 ( Bab 2
)
|
|
BBM
|
Buku teks m.s 55 – 58
|
|
REFLEKSI
|
Pelajar memberikan kerjasama
|
KHAMIS
26.02.2015
|
MATAPELAJARAN
|
SEJARAH
|
|
TINGKATAN
|
3I, 3L
|
|
MASA
|
12.50 – 2.00, 3.25-4.35
Petang
|
|
TEMPOH
|
70 minit
|
|
TAJUK
|
Bab 2 : Malayan Union dan
Persekutuan Tanah Melayu
|
|
SUB
|
Reaksi Penduduk terhadap
Malayan Union
|
|
HASIL PEMBELAJARAN
|
PADA AKHIR PELAJARAN,
PELAJAR AKAN DAPAT :-
1. Menyatakan 4 faktor yang menyebab Malayan Union
ditentang.
2. Menyatakan kumpulan yang meyokong Malayan Union
3. Menjawab dengan betul sekurang-kurangnya 5 daripada
8 soalan diberikan.
|
|
UNSUR PATRIOTISME
|
Sentiasa berusaha
mengekalkan kedaulatan Negara Malaysia.
|
|
UNSUR TINGKAHLAKU
|
Berani menyatakan pendapat
|
|
KONSEP /ISTILAH
|
Pemulauan
Berkabung
Kempen
Gagasan
|
|
NILAI PENERAPAN
|
Berani menyatakan pendapat
jika tertindas
|
|
KBKK
|
Menyelesaikan masalah
|
|
AKTIVITI PEMBELAJARAN
|
Penerangan berdasarkan nota
yang diberikan.
Penilaian : Band 2 ( Bab 2
)
|
|
BBM
|
Buku teks m.s 55 – 58
|
|
REFLEKSI
|
Pelajar memberikan kerjasama
|
|
MATAPELAJARAN
|
BAHASA MELAYU
|
|
TINGKATAN
|
1I
|
|
MASA
|
5.10 -6.20 PETANG
|
|
TEMPOH
|
70 MINIT
|
|
TAJUK
|
KOMSAS : ANTOLOGI KUINGIN
BERTERIMA KASIH
SAJAK : Kita Umpama Sehelai
Daun
|
|
OBJEKTIF
|
PADA AKHIR PELAJARAN,
PELAJAR AKAN DAPAT :-
4. Menyatakan tema utama yang terdapat dalam sajak
5. Menulis makna sajak berdasarkan rangkap yang
diberikan
6. Menyatakan sekurang-kurangnya 4 pengajaran yang
terdapat dalam sajak.
|
|
HASIL PEMBELAJARAN
|
FOKUS UTAMA :1.1
FOKUS SAMPINGAN : 1.2
|
|
AKTIVITI
|
7. Mendeklamasikan sajak yang diberikan
8. Menyatakan makna perkataan dengan merujuk kepada
sajak yang diberikan.
|
|
PENYERAPAN DAN PENERAPAN
|
ILMU : Pendidikan Moral
Kemahiran Bernilai Tambah :
Interpersonal
|
|
BAHAN BANTU MENGAJAR
|
Buku Teks, Kamus Dewan dan Tatabahasa Dewan
|
|
CATATAN
|
Semakan nota secara individu
|
|
REFLEKSI
|
Pelajar memberikan
kerjasama
|
JUMAAT : 27.02.2015
|
MATAPELAJARAN
|
BAHASA MELAYU
|
|
TINGKATAN
|
1A
|
|
MASA
|
5.10 -6.20 PETANG
|
|
TEMPOH
|
70 MINIT
|
|
TAJUK
|
KOMSAS : ANTOLOGI KUINGIN
BERTERIMA KASIH
SAJAK : Kita Umpama Sehelai
Daun
|
|
OBJEKTIF
|
PADA AKHIR PELAJARAN,
PELAJAR AKAN DAPAT :-
7. Menyatakan tema utama yang terdapat dalam sajak
8. Menulis makna sajak berdasarkan rangkap yang
diberikan
9. Menyatakan sekurang-kurangnya 4 pengajaran yang
terdapat dalam sajak.
|
|
HASIL PEMBELAJARAN
|
FOKUS UTAMA :1.1
FOKUS SAMPINGAN : 1.2
|
|
AKTIVITI
|
9. Mendeklamasikan sajak yang diberikan
10. Menyatakan makna perkataan dengan merujuk kepada
sajak yang diberikan.
|
|
PENYERAPAN DAN PENERAPAN
|
ILMU : Pendidikan Moral
Kemahiran Bernilai Tambah :
Interpersonal
|
|
BAHAN BANTU MENGAJAR
|
Buku Teks, Kamus Dewan dan Tatabahasa Dewan
|
|
CATATAN
|
Semakan nota secara individu
|
|
REFLEKSI
|
Pelajar memberikan
kerjasama
|
Tiada ulasan:
Catat Ulasan